Согласно профессиональному стандарту педагога, свою профессиональную компетентность я вижу в умении владеть методами и средствами психолого-педагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательной программы, степень сформированности у них основных интегративных качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития в начальной школе. Успешность освоения воспитанниками содержания образовательной программы результатами диагностики, полученными в ходе мониторинга за три года обучения 2020/21-71%, 2021/22-73%, 2022-87%.